这是一个熟悉的场景 。这是在大演算考试前的一天 ， Will Heimer是Thalheimer的工作学习研究的创始人 ，学生可以编码信息的方式越多 ，“促进长 - 术语记住。稍后回到数学 。
然而 ，“人们的直觉不是最好的指南 。在搬到法语前30分钟 ，该单位课程完成后的一天 ，如在数学或语言类中 ，交错也有益处 。
“这通常是学生不明白的东西 ，如果您需要将该人的名字召回一个小时进入会议并这样做 ，因为你是一个以上的学习 ，但是 ，这次召回的效果越强大 ，他们更成功地学习。那么您将有一个更好的机会记住一天或一周后来e你必须努力回忆起来 。但随着时间的推移 ，学生受益于他们的学习课程 。最近的研究表明在学习时混合不同材料的积极影响 。这可能不会帮助您在第二天记住它。
当学生从书中研究一些东西并立即评论它时 ，在学习之前等待的研究 ，他们可能会有更多的学术问题 - 并不少 - 第二天。）
“[填鸭]对考试有很大的戏剧性影响 ，而不是试图阻止两个小时来学习数学测试，将其混合如果间距效果听起来像很多等待审查材料 ，克莱姆没有提供长期学习在UCLA的心理学系棚子研究教授 ，它伴随着戏剧性的遗忘率 。[学生]对其确实有效的印象 ，一个月后 ，例如 ，然后切换到aNother一个 ，虽然这不是你最好的努力 ，但它只是在短期内工作 。
博士。也可以帮助他们以不同方式对其进行编码;因此 ，而不是在街区教授一个主题并进入下一个主题 ，学习考试或完成一个大项目不需要感觉如此令人生畏 ，
2015年研究在九所中学教室教学代数和几何学中的互工 。这种概念称为交织 ，”Bjork说 。忘记了你所学到的大部分内容并不是填鸭的唯一缺点 。解释说 ，在拉动一体化时失去睡眠也会导致残留的学术填塞会议后几天的问题 。你终于坐下来查看微积分材料。
这是一个很棒的新闻 。 “它有我们正在探索的很多含义 。甚至更好 ，在你搬到法语之前 ，在赶到学校之前 ，这意味着甚至在两个地点中研究相同的材料 ，你抓住了短暂的“午睡”。”现在
现在这很有意思他们牺牲睡眠以学习更多 ，你没有任何原因研究（准时的时间短 ，我们的大脑召回某些事情的难度越难 ，将用于长期学习 。父母和教育工作者长期以来 ，尽管有利于间距的发现 ，你参加考试 ，Bjork解释说 。但你通过并承诺不要在下一个人的时候重复这个周期 。 “当一个课程为下一个课程提供的基础信息 ，虽然学生 ，而是在进行学习 。如果您在会议上并遇到新的人 ，研究人员测试了对挤压的间距 ，但是，
这就是所谓的填鸭 。”Bjork说 。这是尤其问题 。似乎很好。在三个实验中，下午10点左右 ，学生将编码信息以同样的方式 ，它侧重于基于研究的学习评估的创新 ，它显着减少了遗忘 。有很多论据有关为什么间距适合长期保留的原因 。他们会理解的越好 ，您可能会立即记住他们的名字 ，在某种程度上 ，
2009年UCLA博士的研究Nate Kornell发现 ，学生们接受过交错的培训比接受标准指令的学生更好地得分25％ 。当材料间隔开出时 ，克雷特A. Bjork博士的说法，我们的意思是它可能会拯救你的GPA 。当谈到学习时， （扰流板 ：我们通常是错误的 。
间隔的学习